|
|
Gente de palabra: Marta y María Reyes Guijarro
"Nos gustan las historias que hablan de gente que sueña"
Virginia Imaz
 Marta y Mª Reyes Guijarro son narradoras. Cuentan historias desde hace unos diez años a público infantil y adulto. Mª Reyes, además, es ilustradora. Ha publicado, entre otros, el cuento “Cuando la luna se acuesta”, editado por la Federación de ONGD de Madrid, y dibujos para la revista Tantágora. Ambas cuentan historias porque les gusta descubrir que, en el fondo, todos somos bastante gemelos.
¿Qué es contar para vosotras?
Fundamentalmente es comunicarte con personas; es pasar un rato juntos teniendo como protagonistas unas historias que tratan de temas que a todos nos preocupan como el amor, el paso del tiempo, la muerte o nuestros miedos, complejos, sueños...
¿Una narradora nace o se hace?
Con cada persona nace el gusto y las ganas de contar historias; esto es innato al ser humano, que nace con una curiosidad. Además está la narradora que cuenta para un público en un escenario y, en este sentido, la narradora se hace. Y se hace a través de una búsqueda personal de lo que cada una quiere contar, cómo lo quiere contar, qué quiere lograr, cómo quiere relacionarse con el público y cuál es su manera de entender el arte.
¿Es posible formarse para contar?
Sí, por supuesto. Además de arte esto es un oficio y como tal se debe aprender. Creemos que la formación se debería basar en técnicas narrativas y escénicas –voz, expresión corporal y vocal, interpretación, etc.– y en un trabajo de reflexión personal sobre qué se quiere transmitir, por qué contar (y no dedicarse a otra disciplina artística), y cuál es su planteamiento como artista.
¿Para quién preferís contar?
Nos gusta contar para adultos porque podemos conectar muy fácilmente con sus preocupaciones y pensamientos. El ambiente de un café tranquilo o una pequeña sala de teatro son lugares bastante apropiados para generar la conversación, la cercanía y la complicidad que buscamos al narrar. Por otra parte, el universo de los niños que están empezando a desarrollar el leer nos resulta muy cercano. Es la etapa infantil que tenemos más viva en nuestra memoria, y de la que particularmente recordamos los cuentos que nos leía nuestra madre y los sentimientos tan agradables que nos producían aquellos cuentos, de fascinación, ternura, cariño... Quizá por eso, esta franja de edad es con la que nos es más fácil conectar.
¿Qué tipo de historias preferís contar?
Marta: Sólo cuento historias de tradición oral, de distintos lugares del mundo. Me impresiona mucho cómo una historia puede recorrer varios pueblos, a todos les llega su mensaje y se “apropian” de la historia. Me conmueve comprobar que una historia transmite sentimientos a tantas personas de diferentes épocas y lugares. Al contarlas descubro que todas las personas somos en el fondo bastante parecidas.
Reyes: Yo cuento algunas historias propias. Otras son historias que surgen a partir de cosas que leo, y que me dispara la imaginación de tal manera que surge otra historia, que en muchos casos no tiene mucho que ver con la que leí. Creo que por esto me gustan mucho las historias que hablan de gente que sueña, que se imagina cosas, y crea un mundo muy particular en su cabeza.
¿Cómo preparáis la historia para contarla?
Tenemos una manera similar de cocinar las historias. Después de encontrar la historia que queremos contar, lo primero que hacemos es pensar porqué queremos contarla.
Marta: Una de las cosas que hago al inicio es documentarme: buscar todas las versiones que haya de la historia, aprender sobre la tradición oral en esa cultura, los símbolos y elementos que utilizan. Así entiendo mejor la historia y sé con qué estoy trabajando. A partir de ahí comenzamos a “desmenuzar” la historia, analizamos la estruc?tura, cuál es el conflicto y los roles que juegan los personajes. También pensamos sobre los símbolos de los elementos que aparecen, qué simbolizan para nosotras y qué aportan a la historia principal. Con este trabajo van saliendo las imágenes y después completamos las que quedan “sueltas” o menos definidas. Por último, reflexionamos “qué es lo que esa historia cuenta de mí”, y cuando lo tenemos claro ya podemos contarla.
Contar ¿arte, tradición, terapia, instrumento pedagógico...?
Para nosotras contar es, ante todo, un arte, una forma de expresión. Y es un arte tradicional que la humanidad practica desde siempre. Como todo arte, es terapéutico porque es liberador, porque es una actividad creativa. Contar cuentos es, además, un instrumento pedagógico ya que transmite muchos valores: el propio hecho de narrar es enriquecedor porque favorece la empatía, respeto por el otro, diversidad de puntos de vista... todo esto al margen de las propias historias que están cargadas de simbolismo y de valores. Pero aunque se utilice para otros fines, contar cuentos sigue siendo un arte, y por tanto, es mucho más que un instrumento pedagógico o terapéutico.
Contar con aliados
Habitualmente no utilizamos “aliados” en nuestras contadas. Sin embargo a veces contamos con ilustraciones que, en ocasiones, ya están hechas y otras se hacen en directo. Procuramos no desvelar lo que se dibuja hasta el final. Así establecemos un juego divertido con el público. Las ilustraciones sirven para aclarar algunos aspectos de la historia o evitar palabras que alargarían la historia. Por tanto, las utilizamos para facilitar la narración, procurando no contar con palabras lo que hay en el dibujo.
¿Cómo veis este oficio de vivir del cuento en la actualidad?
Creemos que, como oficio escénico, es joven en España. Un reto muy importante que tenemos es el de visibilizar y hacer valorar este oficio. Para lograrlo creemos que, por un lado, es necesario tener una mayor conexión y coordinación entre todos los narradores y así fortalecernos como gremio y movimiento cultural, y por otro lado, es muy importante la formación.
Anécdotas de cuenteras...
En una actuación, una mujer pensaba que las dos éramos la misma persona, así que estuvo durante toda la sesión preguntándose por qué la contadora se cambiaba tantas veces de ropa y tan rápido. Al final, cuando salimos las dos a despedirnos, lo entendió todo, y después, muy simpática, vino a contárnoslo. Eso sí, a partir de ese día, salimos juntas al inicio de las actuaciones para evitar estas dudas, y ya de paso, aclaramos algunos mitos con los que convivimos los gemelos: nuestra madre no nos confundía de pequeñas, nunca nos hemos cambiado en los exámenes y, si a una le pellizcan en un brazo, la otra no lo siente.
|
